С Днем учителя!

Маленькие, волнующиеся, с доверчивыми глазами, с огромными букетами цветов. Такими родители приводили своих детей в первый класс Кикнурской средней школы и волновались: как они войдут в школьную жизнь, что с ними будет.

На пороге класса их встречала Надежда Васильевна Петропавловских, в таком же волнении, как и родители. Первая, любимая, добрая учительница. Она становилась близким человеком для ребятишек. Учила ценить и уважать друг друга, жить в добре и взаимопонимании, с уважением относиться ко всему, что их окружает. Надежда Васильевна не только щедро делилась своими знаниями, но и отдавала частичку души детям. Они были спокойны и счастливы, потому что рядом с ними был человек, педагог, сумевший сделать для них школу родным домом.

Сколько трудностей было преодолено, сколько вершин покорилось детям, вместе со своей учительницей! А сколько замечательных внеклассных мероприятий, праздников было проведено за все годы работы. Жизнь детей благодаря Надежде Васильевне была разнообразной и интересной: они принимали участие в различных конкурсах, олимпиадах, ходили в походы, на экскурсии. За каждые 4 года работы с классами Надежда Васильевна создавала особый микроклимат, атмосферу доверия, взаимной симпатии детей, родителей, учителя.

Мне посчастливилось многие годы работать с Надеждой Васильевной на одном классе. Я вела уроки, а она группу продленного дня. Меня всегда поражало ее отношение к  детям из проблемных семей. Строгая к себе и детям, она умела в нужный момент потребовать неукоснительного выполнения ее требований и оказать оптимальную помощь, близко к сердцу принять важные события, проблемы в жизни ребенка. Помогала готовить домашние задания, объясняла то, что трудно усваивалось на уроке, оказывала моральную, а порой и материальную поддержку.

Низкий поклон Вам, Надежда Васильевна, за ваш многолетний труд. Желаем Вам доброго здоровья, семейного благополучия и долгих лет жизни!

Ф.И.Аказова, учитель начальных классов

но и от учёбы в школе.

В минувшем учебном году на территории юго-западного образовательного округа Кировской области, в который входят Верхошижемский, Пижанский, Тужинский, Санчур-ский, Советский, Лебяжский, Яранский и Кикнурский районы, не получали образования 5 несовершеннолетних. В текущем году претенденты в «уклонисты» в округе тоже есть. И хотя их количество не велико, проблема существует.

Эта тема стала основной в повестке Совета профилактики безнадзорности и правонарушений Юго-западного образовательного округа, состоявшегося на минувшей неделе в администрации Кикнурского района.

Как показали выступления начальников и специалистов управлений образованием вышеназванных районов, причины, по которым дети и подростки пропускают или не посещают занятия, кроются, как правило, в отсутствии мотивации к учению, безнадзорности, чувстве одиночества и ненужности в семье, в социальном неблагополучии.

Работать в таких случаях надо в первую очередь с семьёй. Школа может смягчить проблему, на время её притушить, но не решить. Для достижения результатов необходимо участие служб межведомственного взаимодействия.

О том, как строится работа с обучающимися, допускающими пропуски уроков без уважительной причины, в Кикнурской средней школе, рассказал её директор А.П.Прокудин.

В школе созданы необходимые условия для получения всеми детьми среднего общего образования. Не допускается исключений учащихся до получения ими основного и среднего общего образования без заявлений родителей, согласия управления образования, постановления комиссии по делам несовершеннолетних. Осуществляется педагогическое сопровождение ученика в течение всех лет обучения, внутришкольная профилактическая работа по предупреждению правонарушений и второгодничества.

Если положительный результат всё-таки не достигнут, и несовершеннолетний без уважительных причин продолжает пропускать занятия, школа обращается в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. И тогда начинается межведомственное взаимодействие по возвращению ребёнка в школу.

На словах всё это просто. На деле- гораздо сложнее. Но проводить такую работу необходимо, что школа и делает, потому что незанятость несовершеннолетних ни к чему хорошему не приводит. Её последствия чаще всего – противоправные действия и асоциальное поведение подростков.

Елена ЖЕЛОНКИНА

С Днем Учителя!

Знаменитый литературный персонаж XVIII века - Митрофанушка – был «к историям сызмала охотник», как уверяла матушка недоросля. Надежда Александровна Денисова, наша современница, истории тоже любит. Но это шутка, а если всерьёз и правильно, то любит историю и обществознание - предметы, которые преподаёт в Кикнурской средней школе.

Учителем хотела стать, будучи ещё ученицей Кикнурской средней школы. А любимым предметом раз и навсегда стала история.

«Кто знает историю, тот видит, почему происходят некоторые события и к каким последствиям приведут. Оценки личностям даём осторожно – чёрного и белого в истории нет. Стараюсь, чтобы ученики поняли не только прошлое, но и происходящее сегодня», - говорит Надежда Александровна.

Чтобы развить в детях умение разбираться в «делах давно минувших дней»,  учитель использует технологии развития критического мышления.

В 2012 - Году истории в России - педагог провела в восьмом классе урок по теме «Отечественная война 1812 года», разработку которого послала для участия во Всероссийском конкурсе. Вскоре получила диплом победителя. Опытом работы Надежда Александровна делится с коллегами района и Юго-западного образовательного округа Кировской области. Всероссийская заочная игра для школьников по истории «Золотое руно» начала своё шествие в нашем районе по её инициативе. Заслуги учителя отмечены знаком «Педагогическая слава», получить который ей предстоит в конце октября.

Так что история успехов продолжается. А мы поздравляем педагогов, несущих детям свет знаний, с праздником!

Милитина СЕМЁНОВА

Фото автора

В августе 1964 года закончилась народная стройка – было сдано в эксплуатацию здание Кикнурской средней школы. В её строительстве принимали участие и старшеклассники, и взрослое население района. На их плечи легло немало тяжёлых работ.

До этого обучение проходило в восьми деревянных зданиях с печным отоплением: в двух двухэтажных  шли занятия, два занимал интернат, по одному – школьный клуб, столовая интерната, мастерская и спортзал.

И вот 1 сентября, на торжественной линейке, новая школа, в кирпичном исполнении, с водяным отоплением, гостеприимно распахнула свои двери. В светлые, просторные кабинеты, ещё немного пахнувшие краской, было так приятно войти, ведь мы понимали, что в строительство вложен и наш труд! Старшеклассники на линейке дали обещание беречь школу и помнить её всегда. Жаль, что поучиться в новом здании пришлось всего один год - мы окончили школу в 1965-ом. Но обещание сдержали: все эти годы встречаемся  через пять лет, с радостью посещаем родные кабинеты, с интересом следим за развитием Кикнурской школы.

Г.РОЖИНА (ФИЛОНОВА), выпускница 1965 года

Фото из альбома автора

Догадались, кто этот юбиляр? Конечно, Кикнур. Он существует уже пятую сотню лет. И я задался вопросом: в чём секрет такой притягательности наших мест? Пытаясь найти ответ, вглядывался в улицы посёлка, в дома, в лица земляков. И нашёл его. Но обо всём по порядку.

В то время как на Днепре формировалась Киевская Русь, по соседству с Волжской Булгарией в Волго-Вятском междуречье мирно жили луговые марийцы. И кто знает, сколько бы они просуществовали, предоставленные сами себе, если бы у Тэмуджина, будущего Чингисхана, не украли жену. Ярость его была так велика, что, покарав воинствующих соседей, похитивших возлюбленную, Тэмуджин подчинил себе все монголоязычные племена Средней Азии - родилась Монгольская империя, покорившая огромные территории, в том числе и земли в притоках Волги.

К концу XIII в. и Киев, и молодая Москва, и земли у Большой Кокшаги оказались в подчинении Золотой Орды, правопреемницы Монгольской империи.  Но потомки Тэмуджина не смогли удержать территории под своей властью. Орда распалась, ей на смену пришло Казанское ханство, частью которого и стало селение, получившее впоследствии название Кикнур.

Начался век XVI-ый. Пришедший к власти Иван Васильевич Грозный решил, что московскому государству нужно расширяться на восток. В рамках завоевательных походов против Астраханского и Казанского ханств царёвы люди добрались до бассейна рек Большая Кокшага и Малая Кокшага. Тут-то и появляется в русской историографии Кикина волость – как считается, предшественница волости Кикнурской. Было это, если верить отчётам воевод, в далёком 1555 г.

Вхождение земель луговых марийцев в состав России было довольно трудным: бывшие подданные Казанского ханства, пытаясь отстоять свою независимость, участвовали в так называемых Черемисских войнах. К слову, наш сосед Йошкар-Ола появился вследствие именно этого конфликта – город-крепость основали войска сына Ивана Грозного, Фёдора.

Как бы то ни было, к концу XVII в. страсти поутихли, и в селениях на Кокшаге-реке уже совместно жили марийцы и русские.

Во времена правления Петра I многие жители села приняли христианскую веру, и село было переименовано в Благовещенское. В нём имелась деревянная одноимённая церковь, которую в 1824 г. заменили на каменную. Позднее храм реконструировали, и он простоял вплоть до 30-х годов XX века.

При Николае I в результате образовательных реформ в 1850 г. в селе было открыто первое мужское училище. Позже, уже во время правления императора Александра II, отменившего крепостное право, появилось церковно-приходское женское училище. Спустя три года - библиотека. Ещё через 4 года с. Благовещенское переименовали в Кикнур, а вскоре  была открыта первая кикнурская больница.